歷次黨史學(xué)習(xí)教育基本情況及經(jīng)驗(yàn)啟示
中央黨史和文獻(xiàn)研究院
2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話中指出：“在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要?！庇纱?，正式開啟了貫穿全年的全黨黨史學(xué)習(xí)教育。中國共產(chǎn)黨成立以來，在重要?dú)v史時(shí)間節(jié)點(diǎn)，多次組織大規(guī)模的黨史學(xué)習(xí)教育，對于應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位產(chǎn)生了重要影響，發(fā)揮了重要作用。認(rèn)真梳理歷次黨史學(xué)習(xí)教育的基本情況，歸納總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，對于這次開展黨史學(xué)習(xí)教育，在新的起點(diǎn)上開啟社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)新征程具有重要意義。
一、歷次黨史學(xué)習(xí)教育的基本情況
習(xí)近平總書記指出：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格?！被仡欬h的歷史，大范圍開展黨史學(xué)習(xí)教育，主要有以下幾次。
（一）延安整風(fēng)運(yùn)動時(shí)期的黨史學(xué)習(xí)教育
1938年全民族抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段后，敵后戰(zhàn)場面臨日益嚴(yán)峻的斗爭形勢。中國共產(chǎn)黨的組織雖然得到很大發(fā)展，但是廣大新黨員身上存在著各種非無產(chǎn)階級思想，對黨的初心使命缺乏正確認(rèn)識。更為急切的是全黨對黨的歷史上曾經(jīng)造成嚴(yán)重危害的主觀主義、教條主義還沒有來得及從思想上進(jìn)行認(rèn)真清理。在這種情況下，黨中央在延安整風(fēng)運(yùn)動中在全黨開展了黨史學(xué)習(xí)教育。黨史學(xué)習(xí)教育是整風(fēng)運(yùn)動的重要內(nèi)容，貫穿整風(fēng)運(yùn)動始終。黨史學(xué)習(xí)教育從黨的高級干部學(xué)習(xí)和研究黨的歷史開始，逐漸在全黨展開。前期，黨史學(xué)習(xí)教育主要通過作報(bào)告、召開黨史座談會、收集整理黨史資料等形式進(jìn)行。毛澤東同志多次作《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》等重要報(bào)告。1942年3月，毛澤東同志在《如何研究中共黨史》報(bào)告中指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！泵珴蓶|同志主持編輯出版的《六大以來》《六大以前》《兩條路線》等文獻(xiàn)資料，為全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育提供了寶貴教材。后期，黨中央對黨的歷史經(jīng)驗(yàn)特別是黨史上幾次大的路線錯誤進(jìn)行全面系統(tǒng)總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，1945年4月，擴(kuò)大的六屆七中全會原則通過了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，對黨內(nèi)若干重大歷史問題作出正確的結(jié)論，使全黨尤其是黨的高級干部對中國民主革命的基本問題的認(rèn)識達(dá)到在馬克思列寧主義基礎(chǔ)上的一致，標(biāo)志著整風(fēng)運(yùn)動勝利結(jié)束。這次黨史學(xué)習(xí)教育，始終堅(jiān)持以實(shí)事求是的思想方法學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)黨的歷史，堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育和整風(fēng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了在以毛澤東同志為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)下全黨新的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為抗日戰(zhàn)爭的勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了重要的思想政治基礎(chǔ)。
（二）新中國成立初期的黨史學(xué)習(xí)教育
新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨和中國人民面臨著軍事、經(jīng)濟(jì)、國際環(huán)境的嚴(yán)峻考驗(yàn)，許多困難亟待解決。黨組織狀況及干部思想作風(fēng)方面也存在不少問題，黨內(nèi)一部分人滋長了以功臣自居的驕傲自滿情緒和官僚主義、命令主義作風(fēng)。面對復(fù)雜形勢和新的考驗(yàn)，1951年2月，黨中央提出用三年時(shí)間進(jìn)行整黨，重點(diǎn)解決黨內(nèi)思想不純、組織不純等問題。5月，《中共中央關(guān)于紀(jì)念黨的三十周年辦法的規(guī)定》要求各市縣組織籌備會，在黨支部中和勞動群眾中進(jìn)行關(guān)于黨的歷史的宣傳。6月，經(jīng)毛澤東、劉少奇同志修訂，胡喬木同志撰寫的《中國共產(chǎn)黨的三十年》一文在《人民日報(bào)》發(fā)表，并由人民出版社出版單行本。10月，由中共中央編輯的《毛澤東選集》第一卷公開出版。社會各界興起學(xué)習(xí)毛澤東著作、學(xué)習(xí)黨史的熱潮。這次黨史學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)毛澤東思想、學(xué)習(xí)黨的歷史和整黨相結(jié)合，加深了黨員干部群眾對馬克思列寧主義的認(rèn)識，糾正了干部、黨員中的居功自傲情緒和“革命到頭”思想，全黨繼續(xù)保持了革命戰(zhàn)爭年代的艱苦奮斗作風(fēng)和同人民群眾的密切聯(lián)系。黨中央從延安整風(fēng)和黨的七大以來形成的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，在執(zhí)掌全國政權(quán)的條件下繼續(xù)保持下來，有力推動了新中國成立初期黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。
（三）改革開放初期的黨史學(xué)習(xí)教育
黨的十一屆三中全會后，隨著撥亂反正的深入開展，如何看待新中國成立以后黨的歷史，如何評價(jià)“文化大革命”，如何評價(jià)毛澤東同志的功過和毛澤東思想，成為當(dāng)時(shí)政治生活中的一個(gè)重要問題。1979年9月，葉劍英同志在慶祝中華人民共和國成立30周年大會上講話，初步總結(jié)了新中國30年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1979年11月，黨中央決定著手起草《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》?！稕Q議》討論稿寫出后，在一定范圍內(nèi)征求意見，其中影響最大的是黨內(nèi)4000名高級干部的討論。這是發(fā)揚(yáng)民主、對新中國成立以來黨的歷史的一次廣泛而深入的總結(jié)。1981年6月，黨的十一屆六中全會通過《決議》。《決議》對新中國32年來重大歷史事件特別是“文化大革命”作出正確的總結(jié)，實(shí)事求是地評價(jià)了毛澤東的歷史地位，充分論述了毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想的偉大意義?！稕Q議》的通過，標(biāo)志著黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。這一時(shí)期，著眼于加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，黨中央成立中央黨史委員會及黨史編審委員會，成立中央文獻(xiàn)研究室、中央黨史資料征集委員會、中央黨史研究室等工作機(jī)構(gòu)，開展黨的重要文獻(xiàn)編輯、黨史資料征集、黨史基本著作編寫等工作，發(fā)揮資政育人作用。這次黨史學(xué)習(xí)教育，把撥亂反正與總結(jié)教訓(xùn)相結(jié)合、把解放思想和統(tǒng)一思想相結(jié)合，統(tǒng)一了全黨全國人民的思想，為維護(hù)全黨的團(tuán)結(jié)和全國人民的團(tuán)結(jié)，為社會主義建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展，提供了根本保證。
（四）建黨70周年前后的黨史學(xué)習(xí)教育
20世紀(jì)80年代末90年代初，在西方國家加緊實(shí)施和平演變戰(zhàn)略的大背景下，我國國內(nèi)發(fā)生政治風(fēng)波，國際上東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動陷入低潮。社會主義中國走到了一個(gè)重要關(guān)頭，黨和人民面臨新的嚴(yán)峻考驗(yàn)。鄧小平同志在分析政治風(fēng)波發(fā)生的原因時(shí)指出，“十年最大的失誤是教育，主要是講思想政治教育，一手比較硬，一手比較軟。”1990年至1991年，黨中央決定在廣大黨員干部中開展馬克思主義黨建學(xué)說和中共黨史的學(xué)習(xí)教育，在廣大人民群眾中開展社會主義思想教育。在此背景下，1990年3月，中央黨史工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定編寫一部比較完整、正式的中共黨史著作。1991年8月，在胡喬木、胡繩同志領(lǐng)導(dǎo)、主持下，中央黨史研究室編寫出版《中國共產(chǎn)黨的七十年》一書。該書“既實(shí)事求是地講出歷史的本然，又實(shí)事求是地講出歷史的所以然，夾敘夾議，有質(zhì)有文，陳言大去，新意迭見”，集中反映了黨的十一屆三中全會以來黨史研究的最新成果和最高水平，受到廣大讀者的歡迎。同時(shí)，黨中央批準(zhǔn)出版中央文獻(xiàn)編輯委員會編輯的《毛澤東選集》第一至四卷第二版，批準(zhǔn)出版中央黨史研究室撰寫的《中國共產(chǎn)黨歷史》上卷。這次黨史學(xué)習(xí)教育，通過組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)《毛澤東選集》《中國共產(chǎn)黨的七十年》等著作，教育黨員干部群眾正確認(rèn)識黨的歷史、認(rèn)清形勢任務(wù)，堅(jiān)定了廣大黨員干部群眾走中國特色社會主義道路的信念和信心。
（五）建黨80周年前后的黨史學(xué)習(xí)教育
進(jìn)入21世紀(jì)，國內(nèi)外形勢發(fā)生重大變化，給中國共產(chǎn)黨執(zhí)政帶來新機(jī)遇、提出新挑戰(zhàn)。2001年7月，江澤民同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年大會上發(fā)表的講話對黨的歷史方位有了新的認(rèn)識。在講話中，他強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過80年的發(fā)展，我們的黨員隊(duì)伍、黨所處的地位和環(huán)境、黨所肩負(fù)的任務(wù)都發(fā)生了重大變化。他指出，“我們黨已經(jīng)從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨，成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人民掌握著全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨；已經(jīng)從一個(gè)在受到外部封鎖的狀態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨，成為在全面改革開放條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨?！?001年6月，為總結(jié)展示黨的80年輝煌奮斗歷程，為全黨學(xué)習(xí)黨史提供普及性黨史讀物和重要教材，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央黨史研究室編寫了《中國共產(chǎn)黨簡史》一書。8月，中央組織部、中央宣傳部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于做好〈中國共產(chǎn)黨簡史〉學(xué)習(xí)、宣傳工作的通知》。這次黨史學(xué)習(xí)教育，以學(xué)習(xí)江澤民同志“七一”重要講話精神和“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容，輔以學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》，為黨員干部群眾了解黨的發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)黨的基本路線和歷史任務(wù)而奮斗發(fā)揮了重要作用。
（六）建黨90周年前后的黨史學(xué)習(xí)教育
2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。2009年9月黨的十七屆四中全會通過《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，組織黨員干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的歷史。2010年6月，中央辦公廳印發(fā)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨史工作的意見》。7月，全國黨史工作會議在北京召開，習(xí)近平同志發(fā)表重要講話，要求加強(qiáng)黨的歷史的學(xué)習(xí)和教育。2011年1月，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央黨史研究室編寫的《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷（1949—1978）正式出版發(fā)行，《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷（1921—1949）校訂重印。同月，經(jīng)黨中央同意，中央組織部、中央宣傳部、中央文獻(xiàn)研究室、中央黨史研究室、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，決定2011年在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史的學(xué)習(xí)教育。這次黨史學(xué)習(xí)教育，以《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷和第二卷、《中國共產(chǎn)黨簡史》等為教材，對黨員干部群眾和青少年加深對黨的認(rèn)識，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，牢固樹立堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國特色社會主義道路的信心，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)具有重要意義。
（七）“不忘初心、牢記使命”主題教育期間的黨史學(xué)習(xí)教育
2017年10月黨的十九大決定，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。2019年5月，黨中央印發(fā)《中共中央關(guān)于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意見》，決定從6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。7月，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容。10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，提出要廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史教育，堅(jiān)決反對歷史虛無主義。這次黨史學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為黨員干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，把形成黨史、新中國史學(xué)習(xí)的長效機(jī)制與建立“不忘初心、牢記使命”制度結(jié)合起來，對用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝全黨、推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)，具有重要意義。
二、歷次黨史學(xué)習(xí)教育的經(jīng)驗(yàn)啟示
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量?！被仡櫄v次黨史學(xué)習(xí)教育，為在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，提供了經(jīng)驗(yàn)啟示。
（一）在重大歷史關(guān)頭或重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展黨史學(xué)習(xí)教育，對于統(tǒng)一全黨思想、增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)具有重要意義
我們黨的歷次黨史學(xué)習(xí)教育，都是在重大歷史關(guān)頭或重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展的，對于黨員干部群眾深入了解黨和國家面臨的新形勢新任務(wù)、準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的趨勢和走向、真正肩負(fù)起歷史的責(zé)任和使命，在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來發(fā)揮了重要作用。
1941年，在全民族抗戰(zhàn)形勢最為嚴(yán)峻、敵后抗戰(zhàn)最為困難的時(shí)候，黨的高級干部開始學(xué)習(xí)和研究黨的歷史，時(shí)間一直持續(xù)到1945年通過第一個(gè)歷史決議?！斑@次學(xué)習(xí)使廣大高級干部的政治水平大大地提高了”，使全黨對中國民主革命基本問題的認(rèn)識達(dá)到在馬克思主義列寧主義基礎(chǔ)上的一致，進(jìn)而為黨的七大實(shí)現(xiàn)思想上政治上組織上的空前團(tuán)結(jié)統(tǒng)一打下了重要基礎(chǔ)。改革開放初期，面對黨內(nèi)外在黨的歷史問題特別是在如何評價(jià)“文化大革命”，如何評價(jià)毛澤東和毛澤東思想上出現(xiàn)的思想混亂狀況，我們黨認(rèn)識到，“你不拿出一個(gè)東西來，重大的問題就沒有一個(gè)統(tǒng)一的看法?！痹趯h史問題進(jìn)行充分討論的基礎(chǔ)上，黨中央通過第二個(gè)歷史決議，并以此為基礎(chǔ)開展了廣泛的黨史學(xué)習(xí)教育。決議的通過和在此前后開展的黨史學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)了“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致向前看”的目的，為完成黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正，實(shí)現(xiàn)改革開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，全面展開社會主義現(xiàn)代化建設(shè)打下了重要基礎(chǔ)。建黨70周年前后，在東歐劇變、蘇聯(lián)解體相繼發(fā)生，世界社會主義遭遇重大挫折的背景下開展的黨史學(xué)習(xí)教育，對于全黨同志正確看待勝利和挫折、高潮和低潮、順境和逆境，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念和信心起了重要作用。建黨80周年前后開展的黨史學(xué)習(xí)教育，對于全黨同志在世紀(jì)之交正確認(rèn)識黨所處的歷史方位和環(huán)境，始終做到“三個(gè)代表”發(fā)揮了重要作用。建黨90周年前后開展的黨史學(xué)習(xí)教育，對于全黨增強(qiáng)憂患意識，經(jīng)受住“四大考驗(yàn)”、防止“四種危險(xiǎn)”起了重要作用。
當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，對于用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想統(tǒng)一全黨思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程具有重要意義。
（二）開展黨史學(xué)習(xí)教育，通過對黨的歷史發(fā)展規(guī)律的揭示，為人們正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)和改造現(xiàn)實(shí)提供歷史依據(jù)和歷史啟示
我們黨在波瀾壯闊的輝煌歷程中，不斷探索和總結(jié)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，取得了舉世矚目的偉大實(shí)踐成果，積累了治黨治國的豐富經(jīng)驗(yàn)。黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，鑄就了偉大精神，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進(jìn)步史上令人刮目相看的奇跡。任何歷史事件的發(fā)生都是一次性的，具有不可逆轉(zhuǎn)性。但是歷史現(xiàn)象具有相似性，對歷史認(rèn)識的深化，需要通過歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較和對比。很多歷史現(xiàn)象表面看似乎是偶然的，但實(shí)際背后都有必然性，是客觀規(guī)律在起作用。歷史發(fā)展有客觀規(guī)律，但人在歷史發(fā)展中不是完全消極被動的。在黨史學(xué)習(xí)教育中，只有自覺學(xué)習(xí)認(rèn)識黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)的歷史規(guī)律，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，才能深入理解把握馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的科學(xué)性真理性，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，切實(shí)提高思想理論水平，真正獲得思想的啟迪、知識的武裝，提高思考問題、分析問題、解決問題的能力，站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅(jiān)定地走向未來。
（三）編寫黨史和文獻(xiàn)基本著作，為開展黨史學(xué)習(xí)教育提供了基本教材
黨史和文獻(xiàn)基本著作是黨史和文獻(xiàn)研究的主要成果形式，是實(shí)現(xiàn)資政育人根本任務(wù)的主要載體。在歷次黨史學(xué)習(xí)教育中，黨史和文獻(xiàn)基本著作都是黨史學(xué)習(xí)教育的主要抓手，都發(fā)揮了不可替代的重要作用。
1940年下半年開始，毛澤東同志親自主持編輯了黨的第一部歷史文獻(xiàn)集《六大以來》，成為干部學(xué)習(xí)的重要資料。據(jù)胡喬木回憶，《六大以來》成了黨整風(fēng)的基本武器。20世紀(jì)50年代后期，學(xué)習(xí)黨史的熱情成為一股席卷社會的潮流。1951年至1960年間，《毛澤東選集》四卷本陸續(xù)出版后，對人民群眾學(xué)習(xí)黨史、提高思想政治覺悟發(fā)揮了極為重要的作用。改革開放以來，《鄧小平文選》《江澤民文選》《胡錦濤文選》陸續(xù)出版。胡繩主編的《中國共產(chǎn)黨的七十年》，中央黨史研究室編寫的《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷、第二卷，《中國共產(chǎn)黨的九十年》等，都是黨史學(xué)習(xí)教育的權(quán)威教材。
2021年，中央有關(guān)部門組織出版了習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》，是全黨進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的“指定書目”，對于引導(dǎo)黨員干部正確學(xué)習(xí)黨史發(fā)揮了重要作用。
（四）開展黨史學(xué)習(xí)教育要旗幟鮮明反對歷史虛無主義
開展黨史學(xué)習(xí)教育，必須牢固樹立正確黨史觀，旗幟鮮明與歷史虛無主義進(jìn)行斗爭。
延安整風(fēng)運(yùn)動前夕，針對日本帝國主義者和國內(nèi)投降主義者美化侵略的行徑，毛澤東同志參與撰寫《中國革命和中國共產(chǎn)黨》，深刻揭露近代以來帝國主義侵略中國的過程，為正確看待歷史提供了強(qiáng)有力的理論武器。改革開放初期，鄧小平同志主持起草《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，有力回?fù)袅松贁?shù)人否定毛澤東和毛澤東思想，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的錯誤傾向。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從維護(hù)國家政治安全和政權(quán)安全、鞏固完善中國特色社會主義的政治高度，明確指出歷史虛無主義的本質(zhì)要害、具體表現(xiàn)，指明反對歷史虛無主義的重大意義、方式方法，為開展意識形態(tài)斗爭提供了根本遵循。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識和科學(xué)評價(jià)黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。要實(shí)事求是看待黨史上的一些重大問題，既不能因?yàn)槌删投乇苁д`和曲折，也不能因?yàn)樘剿髦械氖д`和曲折而否定成就。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，區(qū)分好政治原則問題、思想認(rèn)識問題和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，澄清對黨史上一些重大歷史問題的模糊認(rèn)識和片面理解，更好正本清源、固本培元。
（五）開展黨史學(xué)習(xí)教育要著力抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年兩個(gè)重點(diǎn)對象
黨史學(xué)習(xí)教育既要在全黨范圍普遍展開，也要牢牢抓好兩個(gè)重點(diǎn)對象。一是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。早在延安整風(fēng)運(yùn)動期間，毛澤東同志就指出，“犯思想病最頑固”的是高級干部，“將多數(shù)高級及中級干部的思想打通，又能保存黨與軍的骨干，那我們就算是勝利了?！敝泄仓醒雽ｉT成立中央學(xué)習(xí)研究組，組織在延安的高級干部學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，研究和總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，使“前車之覆”成為“后車之鑒”，達(dá)到“懲前毖后，治病救人”之目的。黨的十一屆三中全會以后，我們黨開展的黨史學(xué)習(xí)教育，都強(qiáng)調(diào)認(rèn)真組織縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視黨史的學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用，明確指出，對干部的培養(yǎng)“要突出政治訓(xùn)練，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)黨的理論特別是新時(shí)代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的革命歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。這個(gè)事情不要怕花時(shí)間、花精力”。在習(xí)近平總書記的示范引領(lǐng)下，全黨形成了學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍。
黨史學(xué)習(xí)教育要著力抓好的另一個(gè)重點(diǎn)對象是廣大青少年。對青少年進(jìn)行黨史教育，實(shí)際上是一場培養(yǎng)合格接班人的斗爭，是一件關(guān)系黨的事業(yè)千秋萬代的大事。鄧小平同志在總結(jié)改革開放后的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出，“了解自己的歷史很重要”“我們要用歷史教育青年，教育人民?！绷?xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“要著力抓好青少年這個(gè)群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情?！边@是一項(xiàng)極為重要的長期工作，任何時(shí)候都不可忽視。
（六）開展黨史學(xué)習(xí)教育要不斷創(chuàng)新方式方法，努力增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的吸引力、感染力和針對性、時(shí)效性
習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育要務(wù)求實(shí)效，“要注重方式方法創(chuàng)新”。黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，要發(fā)揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。
回顧歷次黨史學(xué)習(xí)教育，我們黨與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，既堅(jiān)持傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育方法原則，又根據(jù)新的實(shí)踐拓展具體的工作手段，在長期實(shí)踐中逐步形成了許多具有時(shí)代特征和自身特點(diǎn)的行之有效的方式方法。
從總體上看，黨史學(xué)習(xí)教育必須緊緊圍繞黨的政治路線和中心任務(wù)來進(jìn)行，始終把思想建設(shè)放在首位，用馬克思主義中國化最新成果和黨史研究最新成果來武裝全黨。具體來說，開展黨史學(xué)習(xí)教育活動，要充分考慮基層黨組織和黨員隊(duì)伍分布廣、數(shù)量多、差異大、情況復(fù)雜的實(shí)際，結(jié)合不同群體的特點(diǎn)，分批次、分階段進(jìn)行，以增強(qiáng)針對性和實(shí)效性；要堅(jiān)持經(jīng)常性教育和集中性學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立黨史學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制，使之真正成為廣大黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的“必修課”，成為廣大青少年成長路上的“營養(yǎng)劑”；要注重運(yùn)用科技發(fā)展和社會進(jìn)步的成果，以群眾喜聞樂見的方式講好中國共產(chǎn)黨故事、中國故事、領(lǐng)袖故事，在傳統(tǒng)宣傳手段的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)話語方式和傳播手段創(chuàng)新，利用現(xiàn)代新傳媒、新方法，把中國共產(chǎn)黨的百年輝煌成就、偉大精神、寶貴經(jīng)驗(yàn)、光榮傳統(tǒng)講明白、講生動、講精彩，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的親和力、吸引力和感染力。
